Un
petit résumé pour se mettre en bouche. La version complète dans la page "Programme 2008"
- Les nouveaux programmes sont plus courts : environ 36 pages format BO contre 104.
- Ils sont écrits dans un langage clair sans complications inutiles.
- Chacun, enseignant ou parent, saura exactement ce que les élèves doivent avoir acquis au terme de chaque année scolaire.
- Les horaires sont plus simples et précis : il n’y a plus d’horaire minimum et maximum en français et mathématiques, mais un horaire unique clairement identifié pour chaque discipline.
Rien à redire.. Nous le demandions depuis longtemps
- Ils intègrent les objectifs du socle commun défini par la loi pour l’avenir de l’École.
Là, il va falloir une explication de textes car ce n'est pas transparent
- Ils respectent la liberté pédagogique de l’enseignant.
- « Ils laissent cependant libre le choix des méthodes et des démarches, témoignant ainsi de la confiance accordée aux maîtres pour une mise en
oeuvre adaptée aux élèves. »
Une bonne chose, si il en est...
- En français, on retrouve un enseignement explicite de la grammaire, du vocabulaire et de l’orthographe du CP au CM2.
On a réintroduit de façon visible la récitation et la rédaction.
L'ORL a vécu... On l'avait senti en 2007.. La fameux balancier pédagogique est reparti dans l'autre sens.. Mais quelle accélération.. 2002, 2005, 2007,2008 . Un
petit coup de stabilité permettrait peut être de reposer les claviers pour les emplois du temps.. et surtout.. Que de discussions, réunions et conférences à remiser
!!!
- Pour la lecture, on a évité le débat sur les méthodes de lecture mais la précision des objectifs indiqués dans les progressions conduira nécessairement les
enseignants à utiliser les méthodes qui ont fait leurs preuves.
Anciens programmes (cycle 2) : « Pour pouvoir identifier les mots par la voie indirecte, les élèves de l’école élémentaire, qui ont commencé à
comprendre la manière dont fonctionne le code alphabétique, doivent mémoriser les relations entre graphèmes et phonèmes et apprendre à les utiliser.(…) A la fin du cycle des apprentissages
fondamentaux, les élèves doivent utiliser de manière privilégiée la voie directe. (…). Cet accès direct suppose que les élèves aient mémorisé la forme orthographique de très nombreux mots
(…).
Nouveaux programmes (CP et CE1) : « Dès le cours préparatoire, les élèves apprennent à déchiffrer et écrire seuls des mots déjà connus. Cet entraînement
conduit progressivement l’élève à lire d’une manière plus aisée et plus rapide (déchiffrage, identification de la signification). »
Débat clos? Pas si sûr.. Mais bon, l'intitulé est suffisament large pour laisser chacun y prendre ce qu'il veut.. Tant mieux.
Les mathématiques
- En mathématiques, les programmes sont organisés autour des 4 grands domaines reconnus internationalement (Nombres et calcul, Géométrie, Grandeurs et
mesures, Organisation et Gestion de données, c’est-à-dire utilisation de tableaux, de graphes).
- L’apprentissage des techniques opératoires est renforcé (on commence l’apprentissage de la multiplication et de la division posée avant la fin du CE1 et on
va jusqu’à la multiplication de deux nombres décimaux et la division décimale en CM2), le recours au calcul mental est exigé, la maîtrise de la règle de trois, la construction des figures
géométriques de base sont visés.
La division posée en CE1.. Cela semble coton.. tout de même.
L’éducation physique et sportive
- Conformément à l’engagement du Président de la République, l’horaire d’EPS est renforcé : il passe de 3h à 4h par semaine.
"Mens sana in corpore sano".. Peut être qu'une adaptation aurait été bien.. 4 heures chez les plus petits.. 3 chez les CM
pour soulager l'histoire, la géo et les sciences.. Mais si le Président l'a dit!
Autres disciplines
- Pour les autres disciplines (sciences, histoire-géographie, pratique artistique), l’horaire est resserré (24 heures obligatoires au lieu de 26, tout en
maintenant la priorité au français et aux mathématiques et en augmentant l’horaire de l’EPS).
Les programmes ont été, en conséquence, recentrés sur l’essentiel.
C'est là que le bât blesse.. Il faut être super fin pour voir l'allègement des programmes dans les autres matières.. histoire géo.. on
dirait du copié/collé des programmes précédents... Art.. Idem + histoire de l'Art... Sciences , les 8 domaines restent valables..
Ca va être chaud, surtout avec la morale, et les autres priorités nationales.. B2i, APER, langues vivantes et j'en passe
L’histoire des arts
Une initiation à l’histoire des arts est introduite dès le cours préparatoire. Elle bénéficie d’un programme précis à partir du CE2 en lien avec l’étude des
six périodes chronologiques du programme d’histoire.
Un horaire spécifique lui est attribué au cycle 3 (au minimum 20 heures annuelles sur trois ans en liaison avec l’histoire, la pratique artistique et le
français).
L’instruction civique et morale remplace l’éducation civique
*Le programme d’instruction civique et morale inclut un enseignement de la morale, la connaissance des symboles de la République française et pour la
première fois celle des symboles de l’Union européenne.
*Le programme comprend aussi, à partir du CE2, l’étude des règles élémentaires d’organisation de la vie publique et de la démocratie, la connaissance des
traits constitutifs de la nation française et celle de l’Union européenne et de la francophonie.
*Il prévoit la découverte des principes de la morale et de l’importance de la règle de droit dans l’organisation des relations sociales, au travers de
maximes (« la liberté de l’un s’arrête où commence celle d’autrui »…) ou d’adages juridiques («nul n’est censé ignorer la loi », «on ne peut être juge et partie»)
Petit calcul
CM 5 h de maths + 1h30 d'anglais + 8 heures de Français + 4 heures de gym = 18 h 30
1 h 30 de récré pour ces matières... Total 20 H
Restent en gros 4 h pour tout le reste dont 30 minutes de récré pour les matières..
Vu la "réduction" des programmes effectuée sur ces matières.. On va au casse pipe.
Dommage tout de même.. C'était bien parti.. Pour au final nous mettre encore dans une panade impossible .
Mais quand compendra t on que les heures d'école font 60 minutes, comme partout!
La nouvelle organisation du temps de travail des enseignants du premier degré
La durée hebdomadaire d’instruction obligatoire passera de 26 heures (actuellement) à 24 heures pour tous les élèves. Les deux heures hebdomadaires libérées seront consacrées aux élèves rencontrant des difficultés d’apprentissage ou à du travail en petits groupes
Désormais le service d’un enseignant du 1er degré se répartit en 24 heures/hebdomadaires d’enseignement en groupe classe et 108 heures annuelles réparties
comme suit : - 60 heures pour l’aide directe aux élèves présentant des difficultés d’apprentissage - 24 heures dédiées au travail en équipe, aux relations avec les familles et à l’élaboration et
au suivi des projets personnalisés de scolarisation (PPS) des enfants handicapés - 18 heures pour l’animation pédagogique et la formation - 6 heures pour les conseils d’école.
En cas de non-utilisation de la totalité des 60 heures d’aide directe: travail avec les élèves en petit groupe ou formation continue.
Les enseignants d’école maternelle pourront intervenir au CP et au CE1.
N'oublions pas les stages de vacances en plus.. Trop de choses à dire sur ce thème.. ce sera l'objet d'un prochain article.
Bon courage à tous!